{"id":4006,"date":"2016-12-05T18:57:20","date_gmt":"2016-12-05T17:57:20","guid":{"rendered":"\/enzuazua\/?p=4006"},"modified":"2022-03-21T07:29:10","modified_gmt":"2022-03-21T06:29:10","slug":"universidad-reto-local-y-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cmc.deusto.eus\/enzuazua\/universidad-reto-local-y-global\/","title":{"rendered":"Universidad: reto local y global"},"content":{"rendered":"

\"universidades\"<\/a>N<\/strong>uestra universidad p\u00fablica, Universidad del Pa\u00eds Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV\/EHU), se fund\u00f3 en 1980, agrupando la Universidad de Bilbao de 1969 y otras facultades y escuelas ya existentes e inspir\u00e1ndose en la Universidad Vasca de 1936, de corta vida. La P\u00fablica de Navarra, UPNA, nace en 1987. La creaci\u00f3n de las dos instituciones p\u00fablicas de educaci\u00f3n superior supuso la culminaci\u00f3n de una vieja aspiraci\u00f3n y permiti\u00f3 extender la ense\u00f1anza en euskera al \u00e1mbito universitario. <\/strong><\/p>\n

Para entonces, las universidades privadas de Deusto (1886) y Navarra (1952) ya exist\u00edan y gozaban de notable prestigio social, habiendo formado a no pocos vascos que optaron por estudiar aqu\u00ed alguna de las carreras que ofrec\u00edan, sin cambiar de distrito.<\/p>\n

La Universidad de Mondrag\u00f3n, tambi\u00e9n privada, se fund\u00f3 m\u00e1s recientemente, en 1997, completando nuestro arco iris universitario vasco.<\/p>\n

La Comunidad Aut\u00f3noma Vasca opt\u00f3 por una \u00fanica universidad p\u00fablica, la UPV\/EHU. Hoy, cuando en muchos pa\u00edses se fusionan instituciones para ganar masa cr\u00edtica, fortaleza y visibilidad, se reconoce el acierto de aquella decisi\u00f3n.<\/p>\n

Acumulamos ya d\u00e9cadas de experiencia universitaria, pero seguimos siendo j\u00f3venes en la materia si nos comparamos con instituciones como Oxford o Cambridge, con casi mil a\u00f1os de trayectoria.<\/p>\n

El fuerte proceso de expansi\u00f3n de la red universitaria que empieza en Espa\u00f1a con la llegada de la democracia comenz\u00f3 a declinar hace ya casi diez a\u00f1os, con la dichosa crisis, que se convirti\u00f3 tambi\u00e9n en la del ladrillo universitario. Pero antes de que los recursos y presupuestos empezaran a menguar ya se observaban se\u00f1ales de fatiga en el sistema. Por entonces empezaron a proliferar los rankings<\/em> universitarios y a adquirir notoriedad en prensa, y crear opini\u00f3n.<\/p>\n

El Ranking de Shangh\u00e1i<\/em> tal vez sea el m\u00e1s conocido, aunque no todos le conceden igual credibilidad. Sin ir m\u00e1s lejos, uno de los dirigentes de la principal universidad de esa ciudad, la de Fudan, me dijo hace unos meses, en tono serio y convincente, que en Shangh\u00e1i no saben de d\u00f3nde sale ese ranking<\/em>. No s\u00e9 si me tomaba el pelo o si, tal vez, ocurra lo mismo que pasa con la ensaladilla rusa o el arroz a la cubana. Lo cierto es que en Espa\u00f1a nos tomamos lo de los rankings<\/em> bastante en serio desde el principio. De hecho, desde la d\u00e9cada de los 80 nos hab\u00edamos ido acostumbrando a prestar atenci\u00f3n a los indicadores: el n\u00famero de publicaciones, de citas, de patentes, el impacto de las revistas, etc. Esa numerolog\u00eda fue ordenando nuestro sistema.<\/p>\n

\"ranking\"<\/a><\/strong>Y cuando lleg\u00f3 el Ranking de Shangh\u00e1i<\/em>, tras d\u00e9cadas de trabajo, est\u00e1bamos dispuestos a buscar nuestras instituciones en los primeros puestos. Nos sorprendi\u00f3 ver que hab\u00eda que llegar al lugar doscientos para encontrar las universidades espa\u00f1olas mejor posicionadas, normalmente alguna catalana o madrile\u00f1a.<\/p>\n

A muchos nos pill\u00f3 por sorpresa. Cre\u00edamos trabajar en universidades que, en poco tiempo, alcanzar\u00edan las m\u00e1s altas cotas de calidad y reconocimiento internacional, al menos a nivel europeo. No fue as\u00ed.<\/p>\n

Llegaron luego las segundas lecturas. Si el ranking<\/em> inclu\u00eda a las primeras quinientas universidades mundiales es porque hay muchas, much\u00edsimas m\u00e1s. Estar, pues, entre las doscientas primeras o incluso entre esas quinientas seleccionadas no estaba mal. Hab\u00eda sin embargo quien, con la inc\u00f3moda raz\u00f3n del agorero, nos recordaba que en los medalleros ol\u00edmpicos, en el f\u00fatbol o en el Tour est\u00e1bamos mucho mejor. Y as\u00ed sigue siendo.<\/p>\n

Hubo tambi\u00e9n quien lo explic\u00f3 en clave futbol\u00edstica: si en el f\u00fatbol la afici\u00f3n no tolera prescindir del mejor jugador, en la Universidad espa\u00f1ola lo hac\u00edamos y seguimos haci\u00e9ndolo con frecuencia y estos rankings<\/em> priman la presencia de los cient\u00edficos y acad\u00e9micos que ostentan las m\u00e1s altas distinciones y que publican en las mejores revistas. La cosa qued\u00f3, por tanto, en que hab\u00eda que mejorar.<\/p>\n

Hoy seguimos en posiciones semejantes pues a los males habituales de la universidad espa\u00f1ola de los que tanto se ha hablado (falta de movilidad, endogamia, etc.), se les sum\u00f3 la crisis financiera. Un abismo nos sigue separando de los primeros puestos ocupados por instituciones americanas cuyos nombres todos reconocemos (Stanford, Harvard, Princeton y MIT, entre otras) y Oxford y Cambridge en Europa.<\/p>\n

\"otras-universidades_4\"<\/a>Ahora, con varias d\u00e9cadas de experiencia en el desarrollo del tejido universitario, intuimos que esas clasificaciones no van a cambiar en bastante tiempo, d\u00e9cadas tal vez, pues los mejor situados tambi\u00e9n evolucionan m\u00e1s r\u00e1pido. Pero eso no deber\u00eda ser raz\u00f3n para el des\u00e1nimo ni excusa para el inmovilismo.<\/p>\n

En Francia, el expresidente Sarkozy, entonces reci\u00e9n llegado al El\u00edseo, se llev\u00f3 un enfado monumental al constatar que las primeras instituciones francesas aparec\u00edan relegadas al lugar cuarenta y tantos. Y as\u00ed sigue siendo. Se emprendi\u00f3 entonces un ambicioso plan nacional de fusiones para crear instituciones con m\u00e1s masa cr\u00edtica. Todav\u00eda est\u00e1n en ello, dada la complejidad institucional y el coste econ\u00f3mico de la operaci\u00f3n. Por cierto, esta din\u00e1mica de fusiones aleja m\u00e1s a\u00fan el alumbramiento de la universidad p\u00fablica vasca de Iparralde. La m\u00e1s cercana seguir\u00e1 siendo Pau durante un buen tiempo.<\/p>\n

Estrenamos gobiernos. Y hay otras prioridades que preocupan leg\u00edtimamente m\u00e1s a los ciudadanos. Pero ser\u00eda bueno que prioriz\u00e1semos tambi\u00e9n la universidad.<\/p>\n

Razones no faltan, con independencia del medallero de Shangh\u00e1i.<\/p>\n

Y hay una fundamental: no podemos renunciar a ofrecer a nuestros j\u00f3venes la mejor formaci\u00f3n. Para ello hace falta, sin duda, que quienes gobiernan nuestro sistema faciliten la tarea con una legislaci\u00f3n m\u00e1s adecuada a los nuevos tiempos y con m\u00e1s recursos. Hay, de hecho, quien, siguiendo con el s\u00edmil futbol\u00edstico, a\u00f1ade que no estar\u00eda de m\u00e1s establecer tambi\u00e9n un sistema de tarjetas que penalice las zancadillas internas que constituyen el mayor lastre de nuestras universidades.<\/p>\n

El mercado de trabajo demanda j\u00f3venes vers\u00e1tiles, con competencias diversas, capaces de entender los problemas de la sociedad, de la industria, de crear modelos, de integrar datos, de analizarlos a trav\u00e9s del c\u00e1lculo, la estad\u00edstica y la inform\u00e1tica, de llegar a conclusiones, y de saber traducirlas e implementarlas en el contexto correspondiente, teniendo en cuenta aspectos presupuestarios, jur\u00eddicos, sociales, desde una perspectiva internacional, global. Y eso vale tanto para quien aspire a un contrato estable como para quien se atreva a emprender su propia start-up<\/em>, para el ingeniero y el antrop\u00f3logo. Casi nada.<\/p>\n

\"universidades-logos\"<\/a>Y, aunque nuestras universidades se van haciendo m\u00e1s flexibles, con ofertas m\u00e1s variadas, mantenemos en gran medida un sistema de carreras r\u00edgido, heredado de anta\u00f1o. El posgrado, los m\u00e1steres, ofrecen una excelente oportunidad para dise\u00f1ar programas m\u00e1s adaptados a los nuevos y cambiantes tiempos.<\/p>\n

Cada vez son m\u00e1s los alumnos que realizan parte de su carrera fuera, y est\u00e1 bien que as\u00ed sea, pero no podemos conformarnos con que aprendan all\u00ed lo que aqu\u00ed no ense\u00f1amos.<\/p>\n

Tenemos tarea. Cada universidad es un nodo de una telara\u00f1a planetaria, global, con una enorme responsabilidad local.<\/p>\n

Conviene, s\u00ed, seguir manteniendo un ojo puesto en los rankings<\/em> internacionales en los que es muy dif\u00edcil recortar distancias. Pero debemos, con el otro, mimar al m\u00e1ximo lo local, nuestras instituciones, pues durante muchos a\u00f1os ser\u00e1n ellas las que formen a nuestra descendencia. Y, adem\u00e1s, nadie m\u00e1s lo har\u00e1 en euskera.<\/p>\n

Nunca m\u00e1s que ahora la dimensi\u00f3n local y global de la universidad han sido tan c\u00f3mplices. Una universidad que se esmere en lo local, de verdad, de manera integral, con todas las consecuencias, recoger\u00e1 tambi\u00e9n frutos internacionales, de manera espont\u00e1nea.<\/p>\n

Un amigo bilba\u00edno que sabe de f\u00fatbol me dice que en el deporte pasa lo mismo y me dio varios ejemplos de \u00e9xitos internacionales vascos notables basados en la cantera y en una visi\u00f3n y concepci\u00f3n universal de la calidad. Pero eso ser\u00eda tema para otro art\u00edculo, de otro autor.<\/p>\n

El art\u00edculo original fue publicado en el diario DEIA<\/strong> el 24 de noviembre de 2016 y puede encontrarse en este enlace<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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