{"id":6777,"date":"2019-07-28T13:27:45","date_gmt":"2019-07-28T11:27:45","guid":{"rendered":"https:\/\/cmc.deusto.eus\/enzuazua\/?p=6777"},"modified":"2022-03-21T07:28:22","modified_gmt":"2022-03-21T06:28:22","slug":"amarillear","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cmc.deusto.eus\/enzuazua\/amarillear\/","title":{"rendered":"Amarillear"},"content":{"rendered":"\n

La\ndocencia de las Matem\u00e1ticas no siempre fue ejemplar. Pero en los \u00faltimos a\u00f1os\nse han hecho grandes esfuerzos para reformar su ense\u00f1anza y los resultados son\npalpables: \u00a1Hoy es una de las carreras m\u00e1s codiciadas!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Un fractal<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


\nLa autocr\u00edtica m\u00e1s clara que nos hicimos los matem\u00e1ticos dos d\u00e9cadas atr\u00e1s fue que\nest\u00e1bamos ense\u00f1ando los contenidos de la disciplina en sentido temporal inverso\nal desarrollo hist\u00f3rico de la materia, empezando con las construcciones m\u00e1s\nrecientes y abstractas, de mayor complejidad, para despu\u00e9s retroceder en el\ntiempo hacia temas m\u00e1s cl\u00e1sicos, las basados en el c\u00e1lculo y la geometr\u00eda. Y,\ncomo resultado, muchos alumnos se frustraban y descolgaban, encontrando la\ncarrera dif\u00edcil en exceso y sin que satisficiese sus expectativas. La\nabstracci\u00f3n no debe llegar prematuramente.<\/p>\n\n\n\n


\nVolvimos a las fuentes, recuperamos el orden cronol\u00f3gico, nos reconciliamos con\nla historia de nuestra ciencia y conseguimos sintonizar de nuevo con nuestro agradecido\np\u00fablico: los alumnos.<\/p>\n\n\n\n


\nNo pod\u00eda ser de otro modo. Si los estudiantes se acercan a la Matem\u00e1ticas es\npor su afici\u00f3n a los n\u00fameros y a su capacidad de adaptarse para resolver los\nretos de la sociedad. La abstracci\u00f3n y el gusto por ella solo pueden llegar\ndespu\u00e9s, fruto de un proceso de maduraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n


\nPero, por lo que pude experimentar en el Bachillerato, ese mal de las Matem\u00e1ticas\nno era exclusivo de nuestra disciplina. Muchas se planteaban como la\nacumulaci\u00f3n de contenidos, sin motivaci\u00f3n aparente. Probablemente todas habr\u00e1n\nrealizado el esfuerzo necesario para conseguir que su estudio resulte\napasionante para los j\u00f3venes. Se trata de una tarea que necesita de constante\natenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Detalle de “Los Girasoles” de Vincent van Gogh<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


En mi caso la asignatura de Geograf\u00eda result\u00f3 un coco; no apetec\u00eda nada estudiarla. Y, sin que ninguna huelga nos salvara, nos plantamos en el examen sin tener in idea, pero llenos de imaginaci\u00f3n y energ\u00eda. La pregunta vino a ser algo as\u00ed como \u201cLos cultivos de Castilla\u201d y, echando mano de los recuerdos de alg\u00fan viaje en coche con aita<\/em>, contestamos \u201chierba amarilla\u201d.<\/p>\n\n\n\n


Obviamente la profesora puntu\u00f3 con un cero la pregunta. Pero viv\u00edamos \u00e9pocas reivindicativas y all\u00ed nos plantamos, en la revisi\u00f3n del examen, dispuestos a negociar una subida de nota. No sab\u00edamos que el profesor detecta enseguida qu\u00e9 alumnos no han dado ni golpe. In\u00fatil intento.<\/p>\n\n\n\n

La profesora estaba en lo cierto. La\nrespuesta no era la apropiada. Podr\u00eda haberme reprochado incluso haber apelado\nal \u201camarillo\u201d, sin m\u00e1s matiz, con superficialidad, para evocar los pigmentos de\nlos extensos campos castellanos, y quitarme puntos. Pero no entr\u00f3 al trapo. La\nsimpleza de mi respuesta no mostraba especial sensibilidad por la ciencia del\ncolor, he de reconocer. Basta contemplar una reproducci\u00f3n de \u201cLos girasoles\u201d de\nVincent van Gogh<\/a><\/strong>\npara darse cuenta de que hay una infinidad de amarillos distintos. <\/p>\n\n\n\n

En nuestra defensa podr\u00edamos apelar a\nlo dicho por Pierre-Auguste\nRenoir<\/a><\/strong>: \u201cUna\nma\u00f1ana, a uno de nosotros se le termin\u00f3 el negro, y ese fue el nacimiento del\nImpresionismo\u201d. Y apenas sal\u00edamos en aquel momento de d\u00e9cadas de\nun largo episodio del Nodo, en blanco y negro, desde que Franco proclamara, a\nfinales de Junio del 37, su c\u00e9lebre y triste  \u201cBilbao es ya Espa\u00f1a\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

De mayor\ndescubr\u00ed que el amarillo es el color de la alegr\u00eda, pero que tambi\u00e9n puede\ndelatar el declive. Una tez amarillenta puede ser s\u00edntoma peligroso del mal y\nfatal funcionamiento hep\u00e1tico. Igualmente,\nel cambio clim\u00e1tico va borrando los espacios de verde h\u00famedo, a medida que\navanza incansable el frente del c\u00e1lido, seco, amarillo.<\/p>\n\n\n\n

Miguel\nHern\u00e1ndez<\/a><\/strong> en su poema \u201cEl rayo que no\ncesa\u201d ya lo advirti\u00f3: \u201cAlg\u00fan\nd\u00eda se pondr\u00e1 el\ntiempo amarillo sobre mi fotograf\u00eda\u201d,\nasociando el amarillo con el declive.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Hoy las fotos ya casi no se imprimen. Pero no por\neso dejan de envejecer, aunque ahora se evidencia en la metamorfosis de los\nretratados y en que algunos, simplemente, ya no est\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

La paleta de colores se emplea hoy tambi\u00e9n en un\nsinf\u00edn de an\u00e1lisis y clasificaciones que miden la calidad de nuestra sociedad\nen diferentes \u00e1mbitos.<\/p>\n\n\n\n

Sin ir m\u00e1s lejos, en el reciente \u201cRegional Innovation Scoreboard 2019<\/strong><\/a><\/em>\u201d de la Uni\u00f3n Europea, la clasificaci\u00f3n de regiones innovadoras, Euskadi retroced\u00eda del verde al amarillo. Un aviso a navegantes que no ha pasado desapercibido ni a las autoridades ni a la prensa. Amarillear en este caso significa p\u00e9rdida de potencia en materia de innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Regional Innovation Scoreboard 2019<\/strong><\/a><\/em> <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


\nPor supuesto, seguimos siendo de las regiones del Estado m\u00e1s avanzadas. Eso\nhabr\u00eda satisfecho al dictador, en l\u00ednea con su expresiva declaraci\u00f3n de conquista\ny victoria a la que antes alud\u00edamos, pero a nosotros no. Nos alejamos del\npelot\u00f3n de las regiones europeas m\u00e1s pujantes. <\/p>\n\n\n\n

Esta situaci\u00f3n resulta parad\u00f3jica dado que aqu\u00ed\nla inversi\u00f3n p\u00fablica en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n es m\u00e1s abundante. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo?<\/p>\n\n\n\n

Una explicaci\u00f3n posible, que ha sido se\u00f1alada por\ndiversos expertos, es que la inversi\u00f3n privada es menor de lo que cabr\u00eda\nesperar. Puede ser. De hecho la cultura de la subvenci\u00f3n est\u00e1 tan arraigada que\nposiblemente se haya ido perdiendo el esp\u00edritu emprendedor e inversor que en su\nd\u00eda nos caracteriz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Pero, posiblemente, la perdida de posicionamiento\ntenga tambi\u00e9n que ver con el modo en que se est\u00e1n invirtiendo los recursos\np\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, el recientemente publicado \u201cQS\nWorld University Rankings 2020<\/a><\/strong>\u201d (ranking\nmundial de Universidades, publicado por la compa\u00f1\u00eda brit\u00e1nica Quacquarelli Symonds (QS), colocaba a nuestra universidad\np\u00fablica<\/a><\/strong> m\u00e1s all\u00e1 de la posici\u00f3n n\u00famero 600, en contraste con el hecho\nde que tres universidades del Estado (la de Barcelona<\/a><\/strong>, y la Complutense<\/a><\/strong>\ny Aut\u00f3noma de Madrid<\/a><\/strong>),\nque se sit\u00faan en el grupo de las 200 primeras, lejos, eso s\u00ed, de las l\u00edderes\neuropeas, mientras que la Universidad de Navarra<\/a><\/strong> ocupa la posici\u00f3n\n250.<\/p>\n\n\n\n

Pocas semanas antes la agencia Reuters publicada\nla clasificaci\u00f3n de las cien universidades europeas m\u00e1s innovadoras. Las cinco del\nEstado de ese grupo est\u00e1n en Catalu\u00f1a y Valencia. <\/p>\n\n\n\n

Ser\u00eda absurdo ser gratuitamente pesimistas. Pero \u00bfpodemos\nseguir ignorando la multiplicaci\u00f3n de datos objetivos? En este caso, adem\u00e1s, ni\nsiquiera podemos \u201cmatar\u201d a los mensajeros, pues se trata de estudios realizados\npor agencias internacionales. <\/p>\n\n\n\n

El declive que estos estudios indican puede que tenga\nque ver, sutilmente, tambi\u00e9n, con que nuestros sistemas de innovaci\u00f3n e\ninvestigaci\u00f3n prefieran ver a nuestros m\u00e1s exitosos hijos fuera, para\nsustituirlos con adopciones e importaciones de perfiles profesionales m\u00e1s modestos.\nNo somos excepci\u00f3n, se trata de una tendencia que se ha establecido en la\nmayor\u00eda de los sistemas regionales de Ciencia en Espa\u00f1a. Y el resultado es lo\nque se suele denominar, la \u201cfuga de talentos\u201d, nunca suficientemente compensada\npor el que se importa. <\/p>\n\n\n\n

Nadie entender\u00eda que una familia se deshiciese de\nsus hijos para adoptar a terceros. Ser\u00eda considerado un comportamiento celop\u00e1tico\npatol\u00f3gico. Pero es lo que nuestros sistemas de ciencia, en una vulneraci\u00f3n abusiva\nde las buenas pr\u00e1cticas del mercado global de la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n,\nacaban haciendo si se les deja. <\/p>\n\n\n\n

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Oscar Wilde<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Y de este modo, estos comportamientos abren de par\nen par las ventanas al amarillo, que se acaba posando en el retrato de nuestros\nindicadores. <\/p>\n\n\n\n

Ese deshacernos, gota a gota, de los nuestros, a\nveces con obstinaci\u00f3n y otras por falta de esmero, conlleva por otra parte, un\ndebilitamiento de nuestra lengua y cultura ancestral, lo cual tambi\u00e9n queda reflejado\nen las estad\u00edsticas del uso callejero del euskera.<\/p>\n\n\n\n

Oscar Wilde<\/strong> ya lo advirti\u00f3: \u201cEl verdadero misterio del mundo es lo visible, no lo invisible\u201d. <\/p>\n\n\n\n

No busquemos\npues explicaciones y remedios en lo invisible cuando a la vista est\u00e1n. Abordemos\ncon valent\u00eda los cambios necesarios para que dejemos de amarillear deliberadamente,\ncuando podr\u00edamos aspirar a ser potencia europea. Reverdezcamos.<\/p>\n\n\n\n

Si algo se ha\nconstatado en el tr\u00e1nsito del siglo XX al XXI es que el nacionalismo no es\ncuesti\u00f3n de fronteras sino de identidad cultural y de calidad, en todos los\naspectos de la vida social. <\/p>\n\n\n\n

El art\u00edculo original fue publicado en el diario DEIA<\/strong> el 26 de Julio de 2019, y puede descargarse en PDF desde este enlace<\/a><\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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